Ouvertes aux étudiants, professeurs, lycéens, entreprises et élus, cette rencontre devrait réunir plus de 500 personnes.

Contact : UMPC, Claire de Thoisy-Méchin, 01.44.27.23.34, claire.de_thoisy-mechin@upmc.fr

25 et 26 septembre 2008, Paris (Campus de Jussieu à l’Atrium, hall Est)

Une enquête d’opinion nationale sur la formation continue sera présentée, ainsi que les résultats du baromètre CCIP 2008 du e-Learning. Une exposition illustrera la formation tout au long de la vie, à travers une série de portraits.

Contact : www.forum-formation-continue.ccip.fr (ouverture du site fin août).

30 septembre 2008, Paris (Bourse de commerce)

Sélection drastique  

Pour obtenir un logement, il faut s’y prendre au mois d’avril pour la rentrée suivante*. Les heureux élus sont tous admis – de 1/3 à 1/7 des candidats selon les maisons – selon des critères académiques (niveau et cohérence du parcours). Si un établissement d’enseignement supérieur a noué un partenariat avec la Cité, les chances d’accueillir un de ses étudiants sont accrues.

Ainsi, Otto, étudiant en histoire à Stanford, en Californie, n’a pas rencontré trop de difficultés... « La fondation des États-Unis réserve des places aux élèves de mon université. J’ai donc été « placé » le temps de faire mes recherches pour ma thèse sur Michel Foucault », explique ce jeune New-yorkais de 21 ans. « Ici, c’est sympa, il y a beaucoup de jeunes. Quand on arrive, on ne connaît personne. Cela pousse à aller vers les autres. Dans ma maison, plus de la moitié des habitants sont américains. Mais je me suis fait des amis d’autres nationalités, notamment des Français et une Iranienne… », commente-t-il. En été, il n’est pas rare de rencontrer également des étudiants venus apprendre le français en summer session, comme Taylor, Jennifer, et Danika, trois jeunes Canadiennes originaires de l’Ontario.  

Melting-pot  

A la Cité internationale, être Parisien n’offre pas de privilège particulier pour l’obtention d’une chambre. Les Français représentent 20 % des résidents. Mais ce sont en majorité des étudiants des DOM-TOM, pénalisés – à cause de l’éloignement géographique – pour trouver un logement. En 2007, on comptait environ 30 % d’Européens (hors France), 14 % d’Africains, 15 % d’Américains, 18 % d’Asiatiques et moins de 1 % de ressortissants d’Océanie.

« Ces proportions et leur évolution reflètent celles du nombre global des étudiants qui viennent en France. Nous ne faisons aucune différence entre les nationalités, les disciplines, les religions, etc. Nous voulons créer des échanges. Ainsi, nous respectons toujours l’utopie des fondateurs », explique Charline Corbel, une responsable de la Cité. Une utopie d’après-guerre qui faisait du lieu un laboratoire pour une société en quête de paix.    

*Il est également possible de résider à la cité le temps d’un semestre et donc de s’installer en janvier-février. Dans tous les cas, le dépôt des dossiers se fait sur Internet.     

Jusqu'à 16 000 euros de frais complémentaires

En dépit des consignes de respect de la législation, renouvelées par le ministère concernant les droits d’inscription, et des recours gagnés par les étudiants devant les tribunaux administratifs, certaines universités continuent à afficher des frais hors normes. Selon l’enquête de l’UNEF, dix universités pratiquent des frais d’inscription illégaux compris entre 850 et 16 000 euros. Six d’entre elles dépassent même les 1 000 euros comme Aix-Marseille 3 avec 16 000 euros demandés aux étudiants étrangers hors Union européenne pour un master 2 de management, Reims avec 9 600 euros pour les étudiants étrangers hors Union européenne, Lyon 3 avec 7 500 euros pour un master de marketing et commerce pour l’ensemble des étudiants…Les filières sélectives, IAE, DUT, master 2 sont particulièrement pointées du doigt. « Toutes les filières sélectives demandent des frais de dossier, qui peuvent atteindre 75 à 100 euros », déplore Sophie Binet, vice-présidente de l’UNEF.

Des diplômes nationaux aux diplômes d'établissement

Le syndicat étudiant refuse que « les frais d’inscription illigaux soient une réponse au problème de sous-financement des universités (…) d’autant plus inacceptable au vu de l’augmentation annoncée du budget de l’enseignement supérieur". Il s’apprête à envoyer des recours gracieux aux présidents d’université leur demandant de supprimer ces frais illégaux. « Si des présidents résistent, comme à Paris 9-Dauphine, l’UNEF portera l’affaire devant le tribunal administratif. Dans cet établissement, les frais illégaux concernent plus de 3000 étudiants qui doivent s’inscrire dans un diplôme d’université pendant les deux premières années avant d’accéder à la troisième année de licence. Ses DU sont passés de 270 euros à 460 euros alors que son budget global a augmenté de 30% », dénonce Sophie Binet. Une voie judiciaire que l’UNEF préférerait éviter par un règlement politique de la question, même si les procès engagés ont été quasiment tous gagnés.

Comment comptez-vous faire la différence avec les MBA de vos concurrents ?
Je considère que nous n’avons pas vraiment de concurrents sur cette offre car nos MBA sont très spécialisés : pour que notre offre fasse la différence, nous avons choisi d’avoir une personnalité référente différente pour chacun de nos MBA. Chacune de ces personnalités est un professionnel reconnu  pour sa connaissance du secteur, mais aussi pour son sens de la pédagogie. Par exemple, Bertrand Bonnet-Besse, le responsable du MBA Marketing du luxe, est par ailleurs le directeur de l’école de vente de Louis Vuitton. Autre atout : notre réseau d’anciens - 16 000 diplômés dans 100 pays différents - qui exerce un attrait certain sur les candidats.

Comment avez-vous développé les programmes de chacun de vos MBA ?
Nous nous sommes appuyés sur nos référents, et aussi sur notre programme de 3ème cycle qui avait des similitudes avec le tronc commun des MBA. La formation se fait en deux temps : 6 mois d’enseignement académique (tronc commun et spécialisation professionnelle) puis 6 mois d’insertion professionnelle. Le tronc commun dure 200 heures pour les étudiants issus de cycles de commerce ou de gestion, et 400 heures pour les ingénieurs et cadres en entreprises. Il propose ce que nous considérons comme la formation de base d’un MBA : comptabilité, finance, commercial, marketing, ressources humaines et développement personnel, principes généraux du droit, politique générale d’entreprise. Le tronc commun est suivi de 4 mois de spécialisation, soit 400 heures. La deuxième période de formation comprend un stage de 6 mois minimum, 8 séminaires spécialisés, et la rédaction d’une thèse sur une problématique du secteur choisi par l’étudiant.

http://www.isg.fr

Un rapport d’audit bien gardé …

Lors de son entretien préalable au licenciement, Jean-paul Leonardi aurait pris connaissance des reproches formulés contre lui, basés sur les conclusions d’un rapport d’audit effectué fin 2007 et début 2008, à la demande de la CCI de Marseille-provence. L’ex-directeur général aurait demandé que lui soit communiqué ce rapport, ce qui lui aurait été refusé. « C’est délibérément que l’on a utilisé une procédure de licenciement contre mon client, estime Maître Bellanger. L’ordonnance du tribunal administratif oblige la CCI à mettre en place une procédure beaucoup plus contraignante : une révocation dans le droit statutaire. Nous allons enfin pouvoir prendre connaissance de ce rapport d’audit. »

Un transfert interrompu …

En marge de ces motifs officiels, d’autres événements ont précédé ou accompagné le départ forcé de Jean-Paul Leonardi. Bernard Belletante, auparavant bras droit de Leonardi et désormais directeur général en titre, avait été pressenti pour remplacer François Duvergé, à la tête d’une autre grande école de commerce, l’ESCEM Tours-poitiers. Un transfert qui ne s’est pas fait, Bernard Belletante reprenant au pied levé la place laissée vacante à Euromed.

… et une procédure pénale en cours

Enfin, la juge chargée du dossier d’un enseignant licencié d’Euromed en 2003, aurait décidé le 7 mars 2008 le renvoi de Jean-Paul Leonardi devant le tribunal correctionnel au chef de harcèlement moral dans le cadre professionnel. Cette affaire avait donné lieu à de nombreux rebondissements et non-lieux jusqu’alors, tout comme plusieurs autres plaintes déposées par des professeurs licenciés à la même époque.

Paul Sabatier, une université pionnière en sport études

L’Université Paul Sabatier est une de ces institutions aujourd’hui en pointe dont l’image de marque repose notamment sur la présence de 80 jeunes champions listés haut niveau. « La filière a été fondée voici une quinzaine d’années sous l’impulsion de Jean-François Sautereau, ancien champion de demi-fond et futur président de l’université, explique Albert Souviraa, responsable du département du sport de haut niveau. Son objectif est clair : la réussite du double projet sportif et professionnel. Peu importe ensuite le sport, rugby, aviron, athlétisme ou triathlon… Nous accueillons aussi des jeunes en devenir ne figurant pas encore sur la liste des sportifs de haut niveau mais que nos conditions d’encadrement aideront à percer… » La plus sportivement titrée des universités tricolores compte entre autres à son tableau d’honneur le double champion olympique de canoë-kayak Tony Estanguet, porte-drapeau de la délégation française pour Pékin, mais aussi Mahyar Monshipour (boxe) ou encore les rugbymen Fabien Galthié et Thomas Castagnède.

Insa de Lyon : un cursus à la carte pour une stratégie réfléchie

Pour chaque institution, la règle est la même : priorité au parcours sportif, l’enseignement s’organisant en fonction des compétitions et des entraînements. Quitte à fabriquer des cursus à la carte… Michel Bouvard, patron de la SHN de l’Insa de Lyon fondée officiellement en 1981 confirme : « tout est fait pour faciliter la vie des athlètes.» Salle de musculation, possibilité de déplacer les examens, cours particuliers, repas chauds jusqu’à 23h, le suivi proposé par l’Insa est exceptionnel pour les 150 sportifs –dont 80 listés– fréquentant les lieux. « Nous consacrons chaque année 1,4 million d’euros au sport en général, SHN comprise, explique Alain Storck, directeur de l’Insa, dont 900 000 euros de salaires versés à 18 profs permanents. » Un important investissement mais la SHN contribue largement à l’attractivité de l’Insa auprès des jeunes bacheliers. « Cette structure nous place par ailleurs au premier plan en matière de diversité étudiante. » Pas question toutefois d’y délivrer complaisamment le diplôme maison. On est loin ici des facs américaines. Seule petite concession, une étude des dossiers d’admission au « cas par cas » et un examen plus flexible de certaines candidatures pour davantage tenir compte des conditions dans lesquelles travaillait auparavant chaque étudiant. Aujourd’hui, deux « insaiens » sont qualifiés pour les Jeux : Sara El Bekri, nageuse marocaine et Yann Rocherieux (voile - 49er – cf. notre photo). Un troisième élément, Brice Panel (400 mètres) pourrait également être retenu dans les prochains jours. Jonathan Coeffic, jeune diplômé, s’est enfin qualifié au sein de l’équipe de France d’aviron.

ESCP-EAP, une filière bien rodée

Autres formations de pointe, l’ESCP-EAP et le pôle universitaire Léonard de Vinci. Ce dernier espère au moins la qualification pour les Jeux de Bano Traoré, spécialiste du 110 mètres haies. L’ESCP-EAP travaille quant à elle avec l’Insep depuis environ vingt ans et intègre chaque rentrée quelques jeunes prometteurs. Dans les semaines à venir, nul doute que la grande école sera attentive aux performances pékinoises des escrimeurs français, Vincent Anstett, Brice Guyart et Anne-Lise Touya figurant parmi ses actuels élèves ou récents diplômés. A noter qu’une autre escrimeuse olympienne, Léonore Perrus, fréquentait cette année le master communication de Sciences Po…

Rapport Diagana-Auneau : vers un développement accru du sport à l’université

Une unité d’enseignement de sport obligatoire pour tous les étudiants de licence, un département sport dans chaque université, l’institution d’un « droit sport », un accueil privilégié pour les sportifs de haut niveau, telles sont les principales recommandations du rapport rédigé par Stéphane Diagana, président de la Ligue professionnelle d’athlétisme, et le professeur Gérard Auneau, texte remis le 10 juillet 2008 à Valérie Pécresse et Roselyne Bachelot-Narquin. Déjà, plusieurs de ses propositions font débat et notamment l’UE de sport obligatoire et le « droit » sport…

Les régions investissent dans le supérieur

« Les régions ont investi 883 millions d’euros dans l’enseignement supérieur et la recherche en 2008 (contre 750 millions l’année précédente). En recherche et technologie, le financement annuel qu’elles apportent est identique à celui de l’ANR [Agence nationale de la recherche, NDLR], soit environ 700 millions d’euros ! », insiste Véronique Kleck, conseillère technique de l’Association des régions de France (ARF). Stéphane Vincent, chargé de mission pour la Fondation Internet nouvelle génération (FING) et coorganisateur, tempère : « La réflexion sur les universités ne devrait démarrer que début 2009, les débats sur l’urbanisme ou les lycées [qui relèvent de la compétence des régions] ayant été déclarés prioritaires. » Ce dernier, auteur du blog de l’événement qui listera les bonnes pratiques, s’avoue pour l’heure bien ignorant de ce qui se fait au sein des établissements. « Mais nous saurons nous entourer », assure-t-il. Le comité d'orientation est conmposé de 26 personnalités dont une majorité d'universitaires et de chercheurs.

1500 étudiants indiens en France

Les universités françaises n’ont inscrit que 523 étudiants indiens en 2005-2006 (un millier dans les écoles de la Conférence des grandes écoles) en dépit des neuf espaces CampusFrance, contre plus de 4 000 en Allemagne, 22 000 au Royaume-Uni et 70 000 aux Etats-Unis. A titre de comparaison, le tiers de la recherche américaine est produite par des chercheurs indiens. Et pour certains, l'Inde serait en train de devenir la "capitale mondiale de l'externalisation des activités de R&D".

Se faire mieux connaître

La « promotion » des études supérieures françaises est pointée du doigt pour expliquer le déficit des échanges. Les sénateurs préconisent de faire de la coopération scientifique avec l’Inde une des priorités notamment dans les secteurs du spatial, du nucléaire, de la biotechnologie et des nanotechnologies. Les leviers sur lesquels s’appuyer seraient les PRES, les co-financements franco-indiens, la coopération décentralisée, l’apprentissage du français...

E-learning et formation de thésards

Deux projets sont estimés prometteurs par les sénateurs pour renforcer la coopération universitaire. D’une part la « cyber-université » qui se construit entre le Pôle universitaire européen de Toulouse et l'Institut indien de la science (IIS) de Bangalore. Ce e-learning - dans un pays qui a développé très tôt des "open universities" sur le mode de l'enseignement à distance - concernera d’abord les mathématiques appliquées puis le génie aéronautique et spatial et, par la suite, le génie industriel, le design et l’informatique. D’autre part est évoquée la création d’un « collège doctoral franco-indien ».

Lancé par Valérie Pécresse lors de son déplacement en Inde, le projet d’université franco-indienne de Delhi semble plus aléatoire. « La partie indienne demeure réservée sur ce projet d'université et sur son financement », notent les auteurs du rapport. La ministre de l’Enseignement supérieur n’a pas communiqué sur ce rapport jusqu’à présent.  

Filipe : du e-learning pour évaluer la compréhension des étudiants étrangers en sciences

Filipe pour filière linguistique préparatoire aux études en France. Soutenu par le ministère de l’Education nationale et porté par l’Institut polytechnique de Grenoble et l’UNIT (université numérique ingénierie et technologie), ces modules en e-learning sont destinés aux étudiants étrangers pour apprendre le français scientifique et technologique depuis leur pays d'origine avant de venir suivre un second cycle en France. Lancé en 2005, il propose des exposés oraux et des exercices interactifs dans des spécialités comme les mathématiques, les probabilités, les statistiques, ou sur les cycles de l’eau…De quoi testé si l’étudiant se sent capable de suivre un cours dans sa discipline avant de venir en France. Après avoir été utilisés à Shanghai et au Vietnam, ces programmes à distance devraient être testés en Inde dans la région de Madras et dans le réseau des Alliances françaises et des Indian institutes of technology ainsi qu’au Mexique.

Un étudiant sur trois  obtient sa licence en trois ans

39% des étudiants qui se sont inscrits en licence après leur baccalauréat ont décroché leur licence en trois ans. Les différences selon les profils de bacheliers dans la réussite en licence restent très marquées : un bachelier général sur deux n’ayant pas redoublé (mais seulement un sur trois pour ceux ayant redoublé) mais seulement 15% pour les bacheliers technologiques.

Le coût de l’ouvrage s’élève à 65 millions d’euros financé pour moitié par l’horloger Rolex qui donnera son nom au learning center. D’autres partenaires ont aussi contribué au projet comme le Crédit Suisse, Novartis, le fond Schnitzler, Nestlé, Losinger, les anciens de l’EPFL…Après le don record de 100 millions de francs suisses obtenu par l’université de Fribourg, ce nouveau projet marque un nouvel exemple de mécénat dans l’enseignement supérieur suisse, où le débat est ouvert. Le magazine Reflex de l’EPFL revient sur ce sujet avec un article intitulé « Mécénat et éducation : comment éviter les dérapages » en regardant comment les universités américaines gèrent leurs relations avec leurs généreux donateurs.  

Ce professeur de médecine spécialisé en psychiatrie se présentait contre le président de l’université islamique Azad en Iran, le professeur Abdullah Jassbi, membre du board de l’AIU. Sa candidature a fait l’objet de nombreuses objections en raison de son caractère politique (la délégation iranienne était l’une des plus importantes de cette conférence avec quelque 29 membres – chaque membre présent a le droit de vote). Juan Ramon de La Fuente succède pour quatre ans à Goolam Mohamedbhai, un Mauricien.

Patricia Pol, vice-présidente pour le développement international de l’université Paris-Est, a été élue membre du conseil d’administration (board) de l’association, qui regroupe vingt personnes. Cette vice-présidente de l’université de Créteil (Paris 12), enseignante en sciences de gestion, également coordinatrice des promoteurs du processus de Bologne, est une habituée des colloques internationaux.

L’AIU a fêté ses 60 ans

L’association internationale des universités (IAU en anglais pour International Association of Universities) célébrait du 15 au 18 juillet 2008, à Utrecht, son soixantième anniversaire. Cette association non gouvernementale a son siège à l’UNESCO, à Paris. Sa mission : encourager la coopération entre établissements d’enseignement supérieur dans le monde entier. Elle revendique quelque 570 établissements membres et vit de leur contribution financière : 41 % viennent d’Europe, 23 % d’Asie et du Pacifique, 12 % du Moyen Orient, 10 % d’Afrique, 8 % d’Amérique latine et Caraïbes, 6 % d’Amérique du Nord. Certains pays sont plus impliqués que d’autres dans l’association. Les Français, les Britanniques ou encore les Américains sont a contrario peu présents comparativement à d’autres Etats. Près de 118 pays étaient représentés lors de la conférence d’Utrecht.

La Conférence des présidents d’université (CPU) se montre satisfaite que la commission Schwartz ait repris des propositions portée par ses membres depuis de nombreuses années comme la modulation des services des enseignants-chercheurs. « L’amélioration des carrières des personnels, en offrant plus d’opportunités et en augmentant les niveaux de rémunération, sans changer les grilles indiciaires, est un préalable à toute action de gestion des ressources humaines dans les universités », prévient Michel Lussault, vice-président de la CPU. Pour les corps IATOS de catégorie C et pour les personnels d’encadrement en revanche, un changement de grille indiciaire est souhaité afin de remédier à des traitements très dégradés.

Des marges de manoeuvre avant d'amorcer le dialogue social

« Pour les Biatos surtout, il est impératif de passer d’une fonction publique de carrière, mécanique fondée sur l’ancienneté, à une fonction publique de cadre d’emploi. Il devra y avoir un dialogue social renouvelé dans chaque établissement », affirme Michel Lussault. Sur les maîtres de conférences, l’urgence est surtout pointée sur l’amélioration des début de carrière alors que c’est sur les fins de carrière que l’effort doit porter concernant les professeurs d’université. Autre souhait : attirer dans les carrières universitaires des personnels d’autres fonctions publiques ou du privé. La création d’une bourse d’emploi public universitaire est envisagée. Son objectif serait d’attirer de nouveaux profils et de mieux faire connaître les métiers de l’université.

L’inconnue de taille reste le coût de ces mesures de revalorisation. Les marges de manœuvre seront comptées alors que le nombre d’emplois est quasiment conservé à l’identique dans les orientations budgétaires présentées aux députés.       

La CPU veut accompagner les universités sur les RH  

Dans le cadre de la LRU, les universités deviennent des « employeurs » et devront nouer de nouvelles relations avec l’Etat. La cellule d’appui aux présidents d’université de la CPU, créée en janvier 2008 pour accompagner les présidents dans la mise en œuvre de la LRU, proposera au cours de l’année universitaire 2008/2009 des formations sur la politique de ressources humaines dans les établissements. Plusieurs thèmes ont d’ores et déjà été retenus : le temps de travail, le régime indemnitaire et la politique de formation. Ces formations seront construites sur le partage des bonnes pratiques et des expériences de certains établissements. Autre initiative : la mise en place de groupes thématiques de réflexion et de propositions sur les régimes indemnitaires, les règles de modulation de services ou l’organisation et le fonctionnement des comités techniques paritaires (CTP), qui remplacent les commissions paritaires d’établissement (CPE) avec la LRU.       

Séduire les étudiants étrangers

Les universités québécoises n’ont donc pas d’autre choix que de rivaliser d’imagination pour séduire de nouveaux étudiants, et plus particulièrement les étrangers. Parmi celles-ci, l’université Laval compte près de 4 000 étudiants étrangers (sur un total de 37 865) originaires de quatre-vingt-dix pays. Pour être attirante, elle développe de nouveaux programmes fondés sur les besoins émergents. Exemple : un MBA tourné vers la gestion humanitaire a été concocté. Autre carte déployée : celle de l’enseignement à distance. Un partenariat a ainsi été établi en Afrique de l’Ouest dans le cadre d’une université africaine virtuelle. Sans oublier les traditionnels accords avec des universités étrangères (aujourd’hui au nombre de 570 répartis dans soixante-cinq pays). Dans les prochains mois, l’université Laval, dont le siège est à Québec - va aussi s’implanter à Montréal. Officiellement, pour rassembler sous un même toit ses 1 200 étudiants qui suivent des enseignements dans des lieux très dispersés de la ville. De manière anecdotique, c’est aussi une façon de marquer son territoire.

Pour la MIRES (mission interministérielle de la recherche et de l’enseignement supérieur), les crédits augmenteront de 740 millions d’euros en 2009, 800 millions en 2010 et 900 millions en 2011. Moins que le milliards d’euros annuel promis, mais un montant de 1,8 milliard d’euros pourrait être dégagé selon Bercy en ajoutant les financements liés au crédit impôt recherche et aux partenariats publics-privés. Le budget de l’enseignement scolaire augmenterait, lui, de 1,25 milliard d’euros.

Contrairement à la moyenne atteinte d’un fonctionnaire sur deux non remplacé à son départ en retraite, les personnels de l’enseignement supérieur et de la recherche ne compteraient que 450 emplois en moins sur un total de 150 200 agents. Au contraire, le ministre du Budget a confirmé la suppression des 13 500 postes dans l’enseignement secondaire, comme l’avait annoncé Xavier Darcos.