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Dossier Analyser les pratiques des élèves
Analyser les pratiques des élèves
Faudrait-il que l’enseignant se transforme en clinicien pour mieux comprendre ce qui arrive à ses élèves ? C’est possible quand il faut se préparer au diagnostic difficile de l’analyse des erreurs, les symptômes des échecs ; c’est tout aussi nécessaire quand le maître organise l’expérimentation et la prise en compte du temps d’apprentissage dans sa classe. Ce sont des dimensions transversales à tout enseignant. Mais le sait-il ?
