En bref
La méthode Darcos pour rendre les lycéens « bilingues »
Xavier Darcos est-il un faux ministre de droite ou un vrai ministre de gauche ? Après les stages de remise à niveau proposés depuis février 2008, le ministre de l’Education nationale vient d’annoncer la mise en place, dès 2009, de stages d’anglais gratuits dans tous les lycées à partir des vacances d’hiver. « Les familles fortunées s'offrent des stages à l'étranger, moi je les offre à tout le monde sur place », s’est-il justifié à la télévision la veille de la rentrée. Objectif : faire en sorte qu’à la fin de leur terminale, les jeunes Français soient « bilingues ». Ambitieux…
Selon une étude mondiale publiée 2008 par l’organisme de certification ETS, le score moyen des Français au TOEFL® (Test of English as a Foreign Language) en 2007 était de 85 sur 120 contre 102 pour les Allemands, 97 pour les Estoniens ou 87 pour les Grecs.
L’anglais en heures sup’
Pour remédier à ce niveau moyen, Xavier Darcos propose donc aux lycéens volontaires des cours d’anglais oral intensif en petits groupes, répartis entre février et début juillet ou fin août. Soit trois semaines pour apprendre à parler couramment grâce à des professeurs (eux aussi volontaires) payés en heures supplémentaires ou des étudiants anglophones.
Des formations par Internet et, plus en amont, des cours d’anglais au collège – pendant les deux heures quotidiennes d'accompagnement éducatif après 16 heures – sont également prévus. « Le coût de l’opération dépendra du nombre d’élèves volontaires », a prudemment répondu Xavier Darcos. Dans un contexte de suppressions de postes, les syndicats enseignants dénoncent une « externalisation de l’enseignement ».
Guerre des certifications
Autre point : le ministre a annoncé la possibilité, pour les élèves de terminale, de passer le TOEFL® à l’issue des stages. Pour ETS, c’est un bon point marqué dans la guerre des certifications après la bataille perdue début 2008 contre l’organisme concurrent Cambridge ESOL. Le département de l’université anglaise avait alors été choisi par le ministère de l’Education nationale français pour faire passer à titre expérimental un test, spécialement conçu pour l’occasion, à 17 000 jeunes de section européenne en lycée professionnel.
Aujourd’hui, c’est au TOEFL, « test de niveau universitaire reconnu à l’échelle internationale », décrit le ministère, d’être mis en avant. « Des contacts ont été établis au plus haut niveau mais nous ne pouvons encore rien dire », avoue Alain Daumas, directeur France d’ETS Europe. A l’Education nationale, on estime que les deux tests ne sont pas incompatibles. De l’art de ménager la chèvre et le chou…
03.09.08
Documents utiles
Aller plus loin
Concurrents des tests américains TOEIC et TOEFL, les tests de Cambridge ESOL – so british – commencent à gagner du terrain en France. Pour preuve, l’organisme a été choisi par le ministère de l’Éducation nationale pour certifier des lycéens.
Samedi, le Ministre de l’Education nationale, Xavier Darcos, a invité les 600 délégués à la vie lycéenne à débattre du « projet de réforme » du lycée. La séance plénière, censée restituer leurs observations, fut houleuse (le reste de la journée était à huis clos). Extraits.
Samedi, le Ministre de l’Education nationale, Xavier Darcos, a invité les 600 délégués à la vie lycéenne à débattre du « projet de réforme » du lycée. La séance plénière, censée restituer leurs observations, fut houleuse (le reste de la journée était à huis clos). Extraits.
Commentaires
krokodilo - 18-10-08 17:06
L\'école ne peut rendre les enfants bilingues, pas plus que les bacheliers ne sont biologistes, architectes, dentistes, linguistes ou traducteurs chevronnés. L\'école ne peut faire qu\'une initiation en langue, plus ou moins poussée selon le nombre d\'heures qui seront consacrées à cette langue. On complique un problème simple. les enfants de pays nordiques sont dans une situation différente car ces pays ont accepté l\'anglais comme langue nationale bis, au point de faire tout l\'enseignement supérieur en anglais, avec le déclin de la langue qui va avec ; est-ce le destin qu\'on souhaite au français ? La vraie question, c\'est de savoir pourquoi la notion de choix des langues a disparu, au nom de quoi l\'anglais est-il imposé au primaire (sauf exceptions) et souvent en 6e, faute de choix ? Le reste, c\'est du blabla, de la poudre aux yeux.
VivianeM - 04-09-08 18:09
Très bonne idée à conditon que cela soit réservé aux élèves motivés avec examen.
Par contre, il faudrait en priorité :
1) rendre l\'anglais (et pas une langue au choix décidé par le prof) obligatoire dès le CE2 et avec un vrai programme,
2) limiter les groupes d\'anglais à 20 au collège et 24 au lycée (autrement l\'oral est illusoire),
3) repérer les élèves à mémoire visuelle et leur donner le soutien adapté (ne rigoler pas, c\'est un vrai handicap)
British - 04-09-08 17:46
je n\'y crois pas une seconde! C\'est très bon pour les enseignants qui feront de l\'argent supplémentaire mais pour les jeunes cela ne servira pas à grand chose s\'il n\'y a pas de motivation par ailleurs.
Il faudra au moins que ce soit des anglophones qui soient devant les jeunes sinon la situation sera artificielle et sera similaire à l\'école en général. Ce n\'est pas ça qui rendra les étudiants \"bilingues\". Les riches s\'offrent des stages dans le pays de la langue étudiée, pas en France. Qu\'on fasse la même chose avec ceux qui n\'en ont pas les moyens .
Mais avant tout, il faudrait commencer par faire des cours de langue plus nombreux au primaire avec des enseignants anglophones, réduire le nombre de jeunes en classe de langue (groupes de 10 maximum) au collège (mais plus cher que de payer des \"stages\"), faire en sorte que les films achetés à l\'étranger ne soient pas systématiquement doublés mais restent en VO (voir les Pays-Bas) et les choses changeraient certainement.
Pour info, J\'ai enseigné l\'anglais 12 ans en collège et suis maintenant en école d\'ingénieur depuis 14 ans et j\'ai recemment débattu de cette idée avec mes étudiants. Aucun ne croit à la mesure. Ca les fait juste sourire.
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