PROGRAMME   

Enseigner avec le numérique : quelles stratégies, quels pièges, quelles solutions ?

Date : le mardi 5 octobre de 9h30 à 16h30

Lieu : L’Etudiant (Groupe Express Roularta), Paris 9^e

Animation : Emmanuel Davidenkoff, directeur de la rédaction de l'Etudiant

   9 h 00 - 9 h 30

• Accueil des participants

  9 h 30 - 10 h 15

• Introduction
  
  Pourquoi l’utilisation du numérique est-elle devenue une priorité pour les établissements d’enseignement supérieur ?
  Quel est son intérêt, à la fois social et pédagogique ? Pourquoi suscite-t-il parfois la méfiance ? Quels sont les freins à son développement ? Qu’en attendent les étudiants ?
  
  Par Marcel Lebrun, professeur à l’Université Catholique de Louvain, Institut de pédagogie universitaire et des Multimédias.
  

  10 h 15 - 10 h 30

• Pause

  10 h 30 - 12 h 00

• Première table ronde
  
  Ressources en ligne : comment mieux les utiliser ?
  Plateformes de cours en ligne, blogs d’échanges entre étudiants et avec les professeurs, exercices à distance… différents outils permis par le développement des TICE ont fait leur apparition dans les établissements, à l’université comme dans les grandes écoles. Comment viennent-ils compléter les cours en présentiel ? Quels sont leurs usages ? Quelles nouvelles formes de pédagogie permettent-ils ? Quel bilan peut-on en dresser ?
  
  Quatre établissements présentent les initiatives qu’ils ont déployées et leurs résultats à ce jour.
  
  Avec :
  
  - Dominique Hasboun, professeur à l’UPMC et directeur adjoint de la cellule Ticemed
  - Marc Humbert, responsable département e-learning et mission d’innovation pédagogique à Grenoble Ecole de Management
  - Katia Oliver, chargée de mission TICE à Mines ParisTech
  - Nicolas Sadirac, directeur général d'Epitech.
  

  12 h 00 - 14 h

• Déjeuner

  14 h - 15 h 00

• Deuxième table ronde
  
  Comment impliquer et motiver les enseignants sur les nouvelles technologies ?
  
  La majorité des établissements se sont dotées ces dernières années de leur cellule TICE ou département d’e-learning. Leur mission : développer l’usage du numérique et sensibiliser les enseignants, en élaborant avec eux des outils à la carte. Comment travaillent-ils ensemble ? Comment convaincre les enseignants de mettre leurs cours en ligne et surtout, valoriser leur implication ? Comment gérer la question des droits ?
  
  Avec :
  
  - Christophe Batier, directeur technique d’Icap, service TICE de l’Université Lyon 1
  - Manuel Majada, Président de l'ANSTIA (Association nationale des directeurs des services des technologies de l’information et de l’audiovisuel), responsable de la cellule d'appui pédagogique et responsable de l'Unité d'innovation "Ingénierie des Contenus et des Savoirs"à l'UTC (Université technologique de Compiègne), membre du bureau de l'UNISCIEL (Université des sciences en ligne) et chef de projet de l'UNR Picardie (Université numérique en région);
  - Vincent Olivier, fondateur du webpédagogique.
  

  15 h 00 - 15 h 15

• Pause

  15 h 15 - 16 h 15

• Troisième table ronde
  
  Développer son offre de formation à distance grâce au numérique
  
  Si les établissements s’accordent à dire que le présentiel reste fondamental dans la formation des étudiants, les innovations technologiques ouvrent pourtant de nouvelles perspectives en matière de formation à distance. Etudiants étrangers, salariés ou encore sportifs de haut niveau… ces nouveaux publics peuvent désormais bénéficier d’un accès à l’enseignement initial facilité par le numérique.
  
  Comment dispenser ces formations et réussir au mieux ? Avec quels outils ? Quelle différence d’usages par rapport aux cours en semi-présentiel ? Quel intérêt pour les établissements, qu’ils soient publics ou privés ?
  
  Avec :
  
  - Christian Maupetit, professeur de finance en charge du comité innovation pédagogique à l'EBS, ex-enseignant et responsable du comité de réflexion sur la FOAD à l'ESCEM;
  - Christine Bocognani, responsable de la FOAD à l'Université Toulouse 1 Capitole.
  

  16 h 15 - 16 h 30

• Conclusion
  
  Par Cédric Manara, professeur associé à l'EDHEC.
  

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